Autor: Sara García Trobat

E-mail: sara.garcia@ucv.es

Área: Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza

Nivel: 1º Magisterio

"Me lo contaron y lo olvidé, lo ví y lo entendí, lo hice y lo aprendí"
Confucio

¿Te has planteado alguna vez la aventura tan apasionante que supone la Ciencia?. Es como una caja de sorpresas... ¿qué puede gustar más a un niño que eso?. Esos "locos bajitos" serán capaces de disfrutar con el aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza si nosotros los maestros se lo presentamos así, como lo que es, un enriquecedor pasatiempo lleno de descubrimientos, con el que fomentar y saciar esa sana y envidiable curiosidad que tienen los niños.

Como dijo Newton: "Si he visto más lejos, es porque estaba encaramado sobre los hombros de gigantes". Aunque los niños cambian y, por tanto, la forma de enseñar debe también evolucionar, conviene descubrir cómo unos métodos didácticos se han apoyado en otros anteriores para ir, así, entre todos, progresando en esta tan satisfactoria tarea; y saber aprovechar lo positivo de los métodos de enseñanza tradicionales, y descubrir aspectos nuevos a incorporar.

Durante siete periodos de clase vais a navegar por Internet (en la universidad y en casa). Con la ayuda de las informaciones de la Web y de la bibliografía suministrada vais a...

1. Narrar la breve historia de la enseñanza de las ciencias en primaria.
2. Buscar información sobre las distintas teorías sobre el aprendizaje de las Ciencias.
3. Describir las principales características en la enseñanza de las Ciencias hoy.
4. Definir los siguientes conceptos: constructivismo; aprendizaje significativo; aprendizaje por descubrimiento; metodología activa; evaluación, método científico, empirismo.
5. Sugerir diferentes recursos didácticos para la atención a la diversidad en el aula.
6. Diseñar actividades prácticas adecuadas al currículo de las Ciencias de la Naturaleza tanto en Infantil como en Primaria, que estimulen la motivación por el conocimiento y el método científico.

Las páginas web a las que puedes acceder para recopilar toda la información que necesitas son:

Cada uno de los siguientes puntos se valorará hasta un máximo del 25% de la nota máxima (3 puntos).


1. Presentación, claridad en la exposición (escrita y/u oral), profundidad en la búsqueda y utilización de los recursos; conexión y relación entre las ideas (no “copiar y pegar”); lenguaje correcto y asequible; ortografía, etc…

2. Riqueza de la información aportada en los diferentes apartados, así como la capacidad de síntesis en el desarrollo de los mismos.

3. Definiciones completas y correctas.

4. Originalidad, adecuación a objetivos de los diferentes niveles educativos, grado de adaptabilidad de los recursos didácticos para la atención a la diversidad, así como de las posibles actividades prácticas para llevar a cabo con los alumnos en el aula, en el laboratorio o en el campo.

Ojalá que cuando hayas terminado este trabajo a ti también te haya entrado, si no lo tenías ya, “el gusanillo” de las Ciencias y su enseñanza. Ojalá hayas descubierto al maestro y al pequeño o gran científico que llevamos dentro, y sepas contagiar a tus futuros alumnos tu amor, admiración y respeto por las maravillas de la Madre Naturaleza.

- Enciclopedia Planeta:www.planetasaber.com
- Aula Tecnológica Siglo XXI: www.aula21.net
- Buscador google: www.google.com

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Sara Garcia Trobat
sara.garcia@ucv.es