- Universidades Populares.
- Centros de Educación Permanente
de Adultos (EPA).
- Centros Cívicos.
- Centros o Casas de Cultura
- Escuelas Campesinas
- Escuelas Populares
- Escuelas de Padres
- Asociacionismo y voluntariado
Social
- Centros de Animación Rural
(CEAR)
1.-UNIVERSIDADES
POPULARES:
Definición,objetivos
y características:
Las Universidades Populares (UU.PP.)
son instituciones de educación de adultos y animación soiocultural de carácter
no lucrativo,sometidas al control público cuyo ámbito de actuación es la
comunidad municipal.
Sus objetivos se pueden condensar en
tres:
-Motivar a los
sectories sociales menos activos,estimulando el conocimiento crítico de la
realidad e impulsando la inciativa creativa como respuesta a los problemas de
su entorno.
-Promover
oportunidades de capacitación a cuantos lo necesiten de cara a aumentar su
participación y calidad de vida.
-Dinamizar la vida
cultural y asociativa del municipio promoviendo el protagonismo de los propios
ciudadanos y su libre autoorganización.
Las actividades de la UU.PP. se
organizan en torno a focos temáticos de interés
(cursos,talleres,seminarios...),en base a grupos específicos de
población(jóvenes,mujeres,ancianos,marginados...) y en torno a criterios de
actuación territorial (barrios,comarcas,municipios...).En relación a los
contenidos de dichas actividades,se estructuran a partir de tres líneas de
actuación:
1.Acción
sociocultural:con actividades de difusión y promoción
cultural (teatro,cine,fotografía,música,exposiciones,audiciones,ciclos
divulgativos,recuperación de fiestas y tradiciones populares,etc.).
2.Acción
socioeducativa:tanto desde una perspectiva de educación
básica de adultos (alfabetización,neolectores,graduado escolar...) como desde
el enfoque de la educación no formal (cursos y talleres de ampliación y
actualización cultural ,educación para
la salud,educación del consumidor,educación ambiental,educación para el
ocio...).
3.Acción
socioeconómica o socioprofesional:orientada a la
formación ocupacional y laboral de
las personas con dificultades para acceder al mercado laboral,así como al apoyo
organizativo y promocional hacia todo tipo de iniciativas de empleo.
La metodología que aglutina e inspira
el conjunto de estos programas es la animación sociocultural.
Información
y referencias útiles:
2.-CENTROS DE EDUCACION PERMANENTE DE ADULTOS(EPA):
4.-CENTROS O CASAS DE CULTURA:
-La organización de actividades culturales de manera
individual y colectiva.
-La participación e implicación de los adultos en los problemas que les afectan.
-Que sean los propios participantes los que tenan la
última palabra en la solución de sus problemas.
En cuanto a
las actividades desarrolladas por estas Escuelas,existen tres tipos de
intervención:
Consultar la Guía de
Recursos para la Animación (Víctor J. Ventosa). Editorial CCS. Madrid.
6.-ESCUELAS
POPULARES:
Definición...
Las escuelas populares comenzaron su
andadura en los últimos años del franquismo,a partir de locales parroquiales o
municipales con la intención de servir de alternativa a la educación de adultos
hasta entonces existente,cuyos métodos y contenidos tradicionales trataban
pretendían igualar las características de la enseñanza infantil con la de los
adultos.Hoy día continúan funcionando a demás a través de asociaciones
vecinales,culturales y educativas,así como en algunos colegios fuera de los
horarios escolares.
Sus principales actividades giran en
torno a cursos elementales de adultos:desde la alfabetización hasta el graduado
escolar,junto con determinadas actividades socioculturales.
Información...
Consultar la Guía de Recursos
para la Animación (Víctor J. Ventosa). Editorial CCS. Madrid.
7.-ESCUELAS DE
PADRES:
Definición...
La escuelas
de padres son una iniciativa que normalmente parte de los Ayuntamientos (a
través de sus Departamentos o Intitutos municipales de Educación,pero tambien
desde los Centros de Educación Permanente de Adultos) de cara a ofrecer a los
padres con hijos en edad escolar una serie de información,asesoramiento y
formación en temas relacionados con la educación y los problemas de sus
hijos(fracaso y absentismo escolar,ocio y tiempo libre,actividades
extraescolares,problemas de aprendizaje,relaciones padre-hijos..).La actividad
de estas escuelas se organiza de manera periódica (semanal,quincenalmente...) a
base de encuentros de los padres interesados con pedagogos,psicólogos y demás
expertos en temas de educación infantil.
Información...
Consultar la Guía de Recursos
para la Animación (Víctor J. Ventosa). Editorial CCS. Madrid.
8.-ASOCIACIONISMO Y
VOLUNTARIADO SOCIAL:
Definición...
Tambien afecta el fenómeno asociativo
al mundo de los adultos,además de a los jóvenes o ancianos.En razón de
ello,existen una serie de asociaciones vinculadas de manera especial al sector
adulto por composición e intereses.Entre las más acudidas,podemos señalar:
-Las Asociaciones
ciudadanas: el movimiento vecinal,constituye uno de los tipos de
asociacionismo más extendido entre la población adulta.Tiene su momento dorado
en los últimos años del anterior régimen y principios de la época
democrática.Fueron en dicha época las canteras de los primeros políticos y
técnicos de los Ayuntamientos democráticos.En la actualidad continúan
manteniendo sus objetivos reivindicativos en favor de los habitantes y
problemas del barrio al que pertenecen,aunque están empezando a modificar su
rumbo conforme a las exigencias de los nuevos tiempos en torno a prestación de
determinados servicios,coordinación y modernización de sus estrcuturas.
Su papel de interlocutores
sociales ante los Ayuntamientos y
cauces de participación ciudadana,se está consolidando formalmente a través de
los Reglamentos de Participación Ciudadana que los Ayuntamientos de las
ciudades aprueban con el consenso de las asociaciones interesadas.Este
Reglamento aporta una serie de puntos al asociaionismo:
-Reconoce y establece
los derechos de las Asociaciones,articulando cauces para regular su ejercicio
(a través de los Registros Generales de Asociaciones).
-Determina las
atribuciones y competencias de las distintas entidades ciudadanas.
-Estructura su
organización y funcionamiento a través de la creación de los Consejos de
barrio,Consejos de Sector,Junta Municipal de Participación Ciudadana,Comisiones
informativas y Comisón de Control y seguimiento del Reglamento de participación
ciudadana.
Junto con las asociaciones de vecinos,podemos
encontrarnos dentro del movimiento ciudadano,con otro tipo de asociaciones de
adultos: asociaciones culturales,deportivas,peñas...De entre todas ellas vamos
a resaltar,por su creciente importancia y extensión las asociaciones de
consumidores,cuyo fin principal está en la información,asesoramiento y
defensa de los derechos de los ususarios y consumidores ante el mercado.
Una manera
especialmente útil y positiva que tiene cualquier adulto para colaborar y
participar en los problemas de su comunidad es la del Voluntariado Social.El
Voluntario/a es la persona que dedica parte de su tiempo a actividades en favor
de los demás o de intereses sociales colectivos.En este sentido,podemos
distinguir tres formas de participación:
a)En Organizaciones
con Voluntarios:compuestas de `personal profesional y voluntario que
trabajan de forma estable y permanente para la realización de la mayoría de sus
programas.
b)Organizaciones
de ayuda mutua:creadas con el fin de prestarse ayuda mutua entre los
miembros de la asociación (beneficiarios,familiares,amigos màs cercanos...).
c)Grupos de
voluntarios-as: se constituyen porpropia iniciativa con el objetivo de
llevar a cabo un programa determinado y por un tiempo establecido previamente.
Información...
Consultar la Guía de Recursos
para la Animación (Víctor J. Ventosa). Editorial CCS. Madrid.
9.-CENTROS DE
ANIMACION RURAL(CEAR):
Definición...
Los CEAR tiene su origen en 1984 y se
crean, a partir del impulso del Instituto de Desarrollo Comunitario, en las
zonas rurales como agrupaciones de familias reunidaspara atender sus neceidades
e intereses en los distintos órdenes y mejorar su calidad de vida en el medio
rural.
Constituyen un
movimiento de desarrollo comunitario y de animación sociocultural y se plantean
los siguientes objetivos:
-Favorecer la
participación y la convivencia entre los miembros de la comunidad rural.
-Atender necesidades
asistenciales e infraestructurales.
-Promover actividades
de ocio y tiempo libre.
-Recuperar la cultura
rural y promover nuevas iniciativas socioeconómicas.
-Optimizar los
recursos existentes.
-Potenciar la
identidad cultural como medio de progreso y desarrollo rural.
Las actividades más representaticas de
estos Centros se pueden agrupar en CINCO areas:
a)Socioculturales:exposiciones,talleres,jornadas,concursos,conferencias
sobre temas de actualidad o de interés local,fiestas y verbenas
populares,excursiones,viajes...
b)Actividades de
desarrollo local:formación ocupacional y profesional,promoción de
iniciativas empresariales,fomento del cooperativismo...
c)Actividades
sectoriales:dirigidas a la 3ª edad,a los niños y jóvene,amas de casa...
d)Información y
formación:a través del Aula Cooperativa de Informacón y Cultura (ACIC) .
e)Desarrollo de la
agricultura: a través de los Grpos de Iniciativas de
Desarrollo Arario (GIDA),que pretenden elevar el nivel técnico,económico y
social de la agricultura local mediante diferentes iniciativas.
Información...
Consultar la Guía de Recursos
para la Animación (Víctor J. Ventosa). Editorial CCS. Madrid.