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Dialoguitos |
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| 1.- JUDO, ¡¡Deporte ideal para el desarrollo de niñas y niños | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2.- Lesiones y tratamientos, un artículo interesante | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3.- El Bambú Japones | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4.- Control de peso corporal en selección Nacional de judo femenino CUBA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5.- Analisis integral de las caracteristicas del JUDO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| JUDO
el deporte ideal para la niñez ,.... por la UNESCO
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| PROYECTO SOCIAL INTEGRACIÓN DE
AUTISTAS A TRAVÉS DEL JUDO SOLIDARIDAD Y DESARROLLO SOCIAL La UNESCO ha declarado este deporte como el más aconsejable desde la infancia hasta los catorce años, ya que permite, mediante el juego y la diversión, conjugar factores esenciales para el desarrollo del individuo, como la coordinación de movimientos, la psicomotricidad, el equilibrio, la expresión corporal o la situación espacial. El autismo se caracteriza por una falta de relación con el entorno más inmediato y provoca importantes deficiencias de comunicación, al tiempo que dificulta una intervención efectiva en el paciente. La práctica del judo es enormemente motivador y logra que el autista se entregue de forma plena y sin reservas a la acción que entraña el propio juego aportando sus propias soluciones, sus respuestas personales y no las impuestas o sugeridas por el adulto. El equipo de trabajo está integrado por más de quince profesionales- entre educadores físicos, psicólogos y monitores- que se ocupan del seguimiento personal e individualizado de esta original terapia. Asimismo, cuenta con la colaboración de la Asociación de Padres Autistas de la Comunidad Valenciana.73. |
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| LESIONES
Y TRATAMIENTOS (información
extraída de la página del Hiroshima Judoclub: www.geocities.com/judo_hiroshima/
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UPROFENO O ASPIRINA
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| El
Bambú Japones |
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| Hay
algo muy curioso que sucede con el bambú japonés y que lo trasforma en no apto para impacientes: Siembras la semilla, la abonas, y te ocupas de regarla constantemente. Durante los primeros meses no sucede nada apreciable. En realidad no pasa nada con la semilla durante los primeros siete años, a tal punto, que un cultivador inexperto estaría convencido de haber comprado semillas infértiles. Sin embargo, durante el séptimo año, en un período de solo seis semanas la planta de bambú crece ¡más de 30 metros! ¿Tardó solo seis semanas en crecer?. No. La verdad es que se tomó siete años y seis semanas en desarrollarse. Durante los primeros siete años de aparente inactividad, este bambú estaba generando un complejo sistema de raíces que le permitirían sostener el crecimiento que iba a tener después de siete años. Podría decirse que es muy común encontrar gente que pretende hacer cambios rápidos en su vida buscando triunfos apresurados y soluciones inmediatas sin entender que el éxito es el resultado de un proceso de crecimiento interno y que éste requiere tiempo. Quizás por la misma impaciencia, muchos de aquellos que aspiran a resultados a corto plazo, abandonan súbitamente, justo cuando ya estaban a punto de conquistar la meta. El cambio no es un proceso para impacientes. |
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| CONTROL
DEL PESO CORPORAL EN SELECCIÓN NACIONAL JUDO FEMENINO DE CUBA ( I ) |
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Autores:
Dr. Ricardo Elio Vargas
Oduardo
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PFG |
PFEV |
PFE |
OFD |
EFD |
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6 – 5.5 |
5.5 - 4,5 |
4,5 – 4,0 |
3,0 |
2,0 |
Para cada division se establece el peso de tolerancia en dependencia del
% de la etapa, para ello se procede de la siguiente manera,
Ej.: atleta de 48 kg en la etapa de PFG
48 kg -----------------------100 %
x-------------------------------6 %
48 * 6
A partir de este calculo aritmético se establece un rango de tolerancia para cada división, bajo la cual se rige el control del peso diario
Debido a las altas exigencias de sacrificio y voluntad que le impone a los atletas el mantener un rango de peso determinado, el control de la asimilación y dosificación de las cargas de entrenamiento diario cobran una vital importancia, con ellos monitoreamos la adaptación biológica de las cargas, se debe observar que las respuestas biológicas a la carga sean normales y transitorias, se mantendrá un permanente control de la respuesta cardiaca a cada trabajo así como a la aparición de signos de fatiga patológica, se deberá realizar controles de Urea en las semanas de mayor carga programadas.
No uso de medios que estimulen la sudoración y transpiración (nylon, Chubasqueros, neopreno, etc.)
Con la prohibición del empleo de estos elementos, estamos evitando que las reducciones de peso sean a expensas de la perdida de líquidos corporales, mediante el incremento de la sudoración, pues con ello solo se consigue una disminución relativa del peso, y si una deshidratación isotónica que afecta el rendimiento y aceleran la aparición de fatiga precoz,
El objetivo esencial del control del peso, esta dado en lograr que los atletas tengan un adecuado comportamiento de los elementos musculares y en una reducción progresiva de la grasa en la medida que se acerca la obtención de la forma deportiva, ed.
Empleo de sustancias reductoras de grasas, estimulantes de la lipólisis.
El empleo de medicamentos que lleven a disminuir el peso corporal esta ampliamente difundido y son muy mal empleados, en la practica no existe ningún medicamento « Milagroso » que por si solo logre una reducción del peso corporal, en el mercado mundial existen una amplia gama de medicamentos y sustancias que se comercializan con la finalidad de bajar de peso son utilizados, no es nuestra finalidad describir el modo de empleo de estos, solo llamamos la atención en aquellos que brindan sensación de plenitud gástrica y en los que estimulan la movilidad de las grasas durante la actividad física.
Por
el Profesor Pedro Martínez Moya (Licenciado en ciencias de la
Educación Física - España)
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1. Análisis respecto a su ubicación e implantación dentro del
sistema deportivo
En
este apartado veremos cuál es la situación del judo en España en
cuanto a su implantación social, el nivel de rendimiento actual de
nuestros deportistas de élite y su selección y captación de talentos,
y, por último analizaremos tres vertientes del judo que reflejan su
nivel de popularidad, el judo para todos, judo de base y el judo alto
rendimiento/espectáculo,
El
inicio del judo se sitúa hacia el año 1882, siendo su creador Jigoro
Kano. Éste tenía en uno de sus propósitos el dar a conocer el judo a
nivel internacional, para lo cual impartió conferencias y clases tanto
en Europa como en América. El judo en España tuvo un desarrollo bien
diferente al del resto de países europeos, pues, al contrario que
estos, no fue fundado por japoneses (Villamón y Brousse, en Villamón,
1999). En otros países, el contacto frecuente, desde la década de los
50, con los instructores japoneses proporcionó una formación técnica
de alto nivel. En nuestro país, el judo empezó a desarrollarse de
manera similar al resto de países europeos a partir de los setenta.
Actualmente, según datos obtenidos de la International Judo Federation
(2001), España tiene unos 1000 clubs en los que practican
aproximadamente unos 150.000 judokas. Datos que, comparados con países
europeos como la vecina Francia con sus más de 650.000 licencias, hacen
pensar en los motivos de estos reducidos números y su preocupante
descenso.
En
cuanto al nivel de rendimiento en alta competición, España está
viviendo uno de sus momentos más dulces, sobre todo desde los Juegos Olímpicos
de Barcelona. Mención especial merecen las chicas del equipo nacional
que desde entonces no han parado de cosechar medallas. Las últimas las
encontramos en los JJ.OO. de Sidney 2000, con Isabel Fernández como
Campeona Olímpica en - 57 kg. y España 5ª por equipos junto a Italia,
Turquía y Holanda. Ya en el 2001, en el Torneo Internacional de
Varsovia se consiguieron 4 medallas. En el Campeonato de Europa Absoluto
(París), Isabel Fernández consiguió un primer puesto en - 57 kg. y
Cecilia Blanco en - 70 kg. fue segunda. En hombres, Oscar Fernández fue
3º en - 81 kg. en este mismo Campeonato. En los Campeonatos del Mundo
Absolutos (Munich), Isabel Fernández volvió a llevarse medalla con un
tercer puesto y Sara Alvarez fue segunda en - 63 kg. Por último, los
tres bronces en los recientes Juegos del Mediterráneo.
Éxitos
que, como comentaré más adelante en otro punto, no reflejan el momento
que viven los centros de formación de judokas, donde cada vez son más
escasos los practicantes.
Para
llegar a esos niveles de rendimiento se hace necesaria una detección de
talentos temprana. En concreto comentaré el caso de la Comunidad
Valenciana, por ser la zona geográfica con la que estoy vinculado en
estos momentos.
La
Ley 4/1993, del Deporte en la Comunidad Valenciana recoge, como uno de
los beneficios para los deportistas de elite "la compatibilización
de los estudios y la actividad deportiva mediante el ingreso en centros
docentes especiales". En este sentido, las líneas de actuación
actuales son:
·
Publicación
en el D.O.G.V. de Listas de deportistas de elite y Listas de deportistas
jóvenes que destacan en su categoría y que están inmersos en el
sistema educativo (ESO, Bachiller, FP).
·
Beneficios
educativos para los deportistas jóvenes.
·
Desarrollo
del proyecto "Planes de especialización deportiva de la C.V."
El
objetivo final que se pretende es la implantación de un modelo de apoyo
a la formación de los deportistas en todos los I.E.S. de la Comunidad
Valenciana.
Los
judokas reciben una beca académico-deportiva que consiste en una plaza
escolar con su grupo específico de deportistas y un horario especial de
clases para compatibilizar los entrenamientos. Residen todos en un mismo
centro (Complejo Educativo de Cheste) con profesionales de apoyo
educativos y técnicos de la Federación que aplican un programa específico
en las instalaciones del complejo. Así mismo, el programa cuenta con
servicios de apoyo también ubicados en el complejo, como médicos y
fisioterapeutas.
Se
analiza la evolución de los deportistas seleccionados, mediante
resultados académicos, baterías de pruebas físicas y antropometría,
que permiten valorar la calidad del proceso de selección.
Por
último, en cuanto a la detección de talentos, y, en palabras de Eva Pérez
(2001), como miembro de la Dirección General de Deportes, los planes de
especialización deportiva representan una oportunidad para el
deportista, en la que éste configura su propia identidad como
deportista de elite; el programa permite una evaluación continua, tanto
deportiva como académica y los resultados que pretenden son deportistas
con una formación adecuada y comprometidos con su práctica.
Analizaremos
ahora tres vertientes del judo en España, como son el deporte para
todos, el deporte base y el alto rendimiento. Cecchini (1989) afirma que
la vertiente más importante del judo debe de ser, sin duda, la
educativa. Según las indicaciones de algunos trabajos y los datos de
las instituciones responsables del judo en nuestro país, se puede decir
que la enseñanza del judo está dirigida en un 70% a niños y niñas
menores de 15 años. Desde esta perspectiva, Carratalá y Carratalá
(2000), indican que el judo no es necesariamente una disciplina elegida
como futura práctica deportiva y, por consiguiente, los objetivos no
deben ir en la dirección de formar un judoka demasiado pronto, sino
encaminados a participar en su educación deportiva, por lo que estos
autores proponen abordar su enseñanza con contenidos y actividades que
respondan a las necesidades, inquietudes y motivaciones de niños y niñas.
Llegados a este punto, es necesario decir que estos datos deben servir
para hacer reflexionar a todos aquellas personas encargadas de la
formación de los judokas. Debemos tener en cuenta la población
practicante actual, el hecho de que en los últimos años cada vez sea
mayor el número de personas que realizan actividad física no reglada,
recreativa. Para Brown, citado por Mansilla, en Villamón (1999), la
gran mayoría de judokas desea disfrutar del judo "el judoka por
diversión, consigue un inmenso placer en el judo, sin tener que
participar en las competiciones nacionales habituales, simplemente por
probar sus habilidades contra cualquier otro de su mismo nivel, dónde y
cuándo ellos desean, consiguiendo la libertad de elegir cuándo
disfrutar del deporte sin las restricciones que la competición y el
entrenamiento imponen". Con esto no quiero decir que la
competición sea negativa, sino que tiene que orientarse de otra manera
mucho más educativa tratamiento educativo de la competición, sobre
todo en niños (Villamón y cols., 1995 y 1998; Villamón y Molina,
1997), y de que, en judo, hay más opciones, y éstas deben cohabitar
para que el judo siga creciendo.
2. Análisis respecto a su realización global
A.
Sociocultural
Actualmente,
se puede hablar de que las artes marciales en general, vuelven a estar
de moda. Sin embargo, vienen acompañadas de un aumento de violencia que
se desarrolla en las innumerables películas y dibujos animados donde
predominan este tipo de acciones nada educativas y muy lejanas de los
valores que promueven las actividades luctatorias. Es importante hacer
conscientes a los jóvenes del aspecto destructivo de la violencia y de
que sepan controlar o desviar un cierto grado de violencia hacia fines
constructivos y liberadores, como puede ser la práctica del judo.
El
22 de agosto de 1960, el Comité Olímpico Internacional aceptó la
inscripción del judo en el programa de los Juegos de Tokyo. Sin
embargo, no fue hasta Munich en 1972 cuando quedó incluido de forma
definitiva dentro del programa olímpico. Fue sin duda un paso de
gigante en cuanto a la deportivización del judo, y colaboró
enormemente en dar a conocerlo en el ámbito mundial. Al contrario de lo
expresado anteriormente, el judo, y más concretamente en el Estado Español,
ha sufrido un descenso en cuanto a practicantes se refiere. Medallas de
oro, plata y bronce en los Juegos Olímpicos, Campeonatos del Mundo,
Europa, en todos los torneos Internaciones, medallas también en el
Campeonato del Mundo Universitario, en el torneo contra Japón, ganar a
Francia e Inglaterra por equipos, en senior, júnior, masculino y
femenino, increíble, inimaginable y asombroso, pero por desgracia, no
se ha sabido capitalizar en los medios informativos, periódicos, radio
o televisión. Total un reclutamiento prácticamente nulo. En los
tiempos de Chinchurreta, Macario y Villasante, sus clases eran
rebosantes de futuros judokas, ahora escasos son los polideportivos que
tienen como actividad el Judo (Burger, 1989).
El
problema del que hablamos tiene varios orígenes. Entre ellos, la
creciente oferta de actividades para el tiempo libre, con aumento de
practicantes en otros deportes de lucha como el Karate, Taekwondo o Full
contact. También hay que destacar la orientación de algunos gimnasios
y/o entrenadores hacia el judo competición y la formación de atletas
de élite. Este último punto debe reorientarse, y hacer del judo una
escuela de vida, un lugar de formación, en el que tengan cabida todas
las orientaciones, desde el judo recreativo al de alta competición,
pasando por el judo para la tercera edad. Se ha demostrado como prácticas
de judo recreativo producen mayor satisfacción y adherencia, además de
beneficios psicológicos (Martínez Moya y Mansilla, 2000).
Debe
realizarse un gran esfuerzo desde federaciones y clubes para orientar
este proceso formativo y que el judo pueda llegar a cotas más altas de
participación, como es el caso del judo en Francia, país en el que el
judo es el tercer deporte más practicado.
La
aparición de la televisión y la comunicación global, a través de
internet, tienen una gran influencia en todas las actividades y
deportes. El judo también se ha visto dentro de este fenómeno en el
que, como nos recuerdan Villamón y Brousse (1999), se produce una
"comercialización", que se advierte en los intentos de
"vender" el judo al público y organizarlo o cambiarlo de
manera que resulte más ofertable. Para ello se cede ante las presiones
comerciales y se modifican las reglas para hacer más atractivo el judo
para los espectadores. Ha cambiado el tipo de programa a través del
cual se presenta al público en televisión. Al principio eran programas
básicamente instructivos, realizados específicamente para la televisión
y con la intención de divulgar las bases técnicas del judo con
demostraciones. Esta práctica continúa, aunque se pone mucho más énfasis
y tiempo en las competiciones, normalmente de nivel internacional.
La
adaptación que sufre el judo, como consecuencia de la televisión y los
medios de comunicación, hace que nuestro deporte tenga que ser, en
cierto modo, violento; un combate ha de ser dinámico, y para ello se ha
de castigar la inactividad, como nos comentan Goodger y Goodger (1989).
La imagen comercial que se pretende ofrecer dista mucho de los preceptos
de su fundador, Kano. Su educación armónica, de formación de personas
fuertes, sanas y útiles a la sociedad, se contrapone bastante a ese
judo comercial, que tiende a mostrar el éxito deportivo y la excelencia
individual, a través de la violencia y la espectacularidad de sus
acciones.
B. Organizativo y Normativo
En
este apartado veremos, de manera breve, algunos rasgos del reglamento
desde el punto de vista organizativo y normativo, así como el número
de competiciones de alto nivel, la duración de la temporada y su
fragmentación más habitual.
Huizinga
(1972), dice que "el juego es una acción u ocupación libre,
que se desarrolla dentro de unos limites temporales y espaciales, según
REGLAS absolutamente obligatorias...", con lo que, como
argumenta Hernández (1994), no sólo es la acción de juego la que
aparece como reglada, sino también el espacio-tiempo en el que esta
tiene lugar. En esta misma línea y siguiendo a Castarlenas y Terrisse
(1999), se podría decir que "el objetivo último del reglamento
de judo es facilitar un tipo de práctica de lucha en la cual los
combatientes demuestren su superioridad dentro de un proceso de
interacción, respetando al máximo su propia integridad física y la
del adversario. Todo ello en un espacio, un tiempo y con un determinado
atuendo denominado judogi.". Por tanto, los elementos
constitutivos del reglamento son: el espacio, el tiempo, el judogi y la
interacción.
En
judo, el resultado final de un combate depende de la integración del
sistema de puntuaciones y las penalizaciones, funcionamiento que no
vamos a detallar por ser demasiado extenso y cuya información se puede
extraer de cualquier reglamento oficial.
En
cuanto al espacio, todos los deportes se desarrollan sobre una definición
del espacio fuera del cual las acciones de juego no tienen sentido, y
puede ser definido tal como lo hace Gayoso (1983) como "aquel
territorio deportivo institucionalizado que está fijado y limitado por
unas normas o reglamentaciones previamente aceptadas".
Siguiendo a Hernández (1994), podemos diferenciar el espacio
establecido por el reglamento y por otra el espacio sociomotor. El
primero se delimita en tres áreas principalmente: el área de combate,
la zona de peligro y la zona de seguridad y condicionan la utilización
de las técnicas y las acciones tácticas de los judokas. El segundo
espacio es el que separa a los dos adversarios, y en judo la distancia
es casi nula (menos de un metro), con guardia envolvente y contacto
cuerpo a cuerpo, como ocurre también con la lucha canaria, la
grecorromana o la libre olímpica.
El
tiempo influye de manera determinante en las acciones del hombre y
configura en muchas ocasiones la estructura de los deportes. El
desarrollo de los combates en judo se da en un tiempo concreto y
delimitado que está previamente definido por el reglamento. En general
se considera que los combates de categoría masculina tienen una duración
de cinco minutos y los de categoría femenina cuatro. Sin embargo, este
tiempo se toma sin tener en cuenta las diferentes paradas que existen ni
las posibilidades de conseguir la victoria antes de cumplir el tiempo.
En estudios recientes, se sitúa el tiempo real de esfuerzo en torno a
los tres minutos (Mansilla et al., 2001 y Castarlenas y Planas, 1997), y
se observa una tendencia a que aumente la duración del tiempo total del
combate a medida que aumenta el grupo de peso, siendo significativamente
mayor en el grupo de pesados que en el de ligeros.
El
judogi es un traje basado en el kimono tradicional japonés. Según
Adams (1992), citado en Castarlenas y Terrisse (1999), "Lo que
distingue al judo de otras formas de lucha es el judogi..., ofrece la
posibilidad de adquirir habilidades sin límite y de usar variedad de técnicas
de luchas sin paralelo en ningún otro deporte". El artículo
tres del reglamento especifica las partes del judogi, que debe constar
de: chaqueta, pantalón y cinturón. Este parámetro, constitutivo también
de la estructura del deporte del judo, condiciona toda la acción que se
desarrolla en un combate, modificando y/o adaptando así las acciones técnicas
y relacionándose con la aplicación de sanciones por mala utilización
del judogi.
Por
último, en cuanto a los elementos constitutivos del reglamento, la
interacción, fruto de la comunicación motriz entre ambos judokas, que
es siempre de oposición o contra-comunicación, como dice Hernández
(1994).