TEXTOS
TEXTOS
Normas generales para el comentario de texto
Textos comentados:
siglo XVIII
siglo XIX
de 1808 a 1833 (Guerra Independencia y Reinado de Fernando VII)
de 1834 a 1902 (Reinado de Isabel II, Sexenio y Restauración)
siglo XX
de 1906 a 1923 (Reinado de Alfonso XIII y Dictadura)
de 1931 a 1939 (II República y Guerra Civil)
de 1939 a 1978 (Régimen de Franco y Transición)
ORIENTACIONES SOBRE EL COMETARIO DE TEXTOS
HISTORICOS
***PAUTAS GENERALES :
Un texto histórico es cualquier
documento escrito que nos permite obtener un conocimiento más completo,
diversificado y significativo de la Historia. El comentario de textos históricos
es la técnica que nos permite extraer información sobre un determinado periodo,
acontecimiento o hecho concreto. Un comentario de un texto histórico no es una
simple improvisación, se necesita una preparación, unos conocimientos sobre el
tema y un método. El análisis debe hacerse, pues, de forma sistemática, anotando
desde la primera lectura las ideas fundamentales y aquellas sobre las que
tenemos dudas. Para ello es útil-en una segunda lectura-el subrayado y la
numeración de las líneas o de los párrafos del texto al margen, para facilitar
la posterior remisión durante la explicación de cualquier fragmento del
documento.
En la explicación o comentario hay
que tender hacia la objetividad y debe evitarse el error de parafrasear el
texto, es decir, repetir con las mismas palabras o similares las ideas del
texto. No hay duda, además, que se requiere un conocimiento histórico de la
época para alcanzar el éxito de este ejercicio. Es más probable que un alumno
que conozca la época, pero no el método de análisis, obtenga buenos resultados,
que otro a la inversa.
En cuanto a la forma expositiva,
debe ser ordenada y clara, con un lenguaje apropiado, evitando las opiniones
personales(“yo creo”,”opino que”..),excepto en la última parte del comentario,
en la que se solicita un juicio personal. Por ello se recomienda el uso de
expresiones impersonales como “se puede deducir..”Se afirma que..”Consideramos
que...”..etc.
A la hora de explicar o comentar
un texto caben varios métodos que suelen agruparse en tres variantes.
-Método literal o progresivo,
también llamado lineal, es que sigue el orden del texto. Es el más fácil, pero
no
-Método lógico, es el que
considera los temas e ideas del texto, las clasifica en fundamentales y
secundarias,las agrupa y luego las comenta. Aunque más complejo, es el más
aconsejable.
-Método mixto: participa de los
dos anteriores, reagrupando las ideas principales y realizando un comentario
linealde cada una de ellas.
Conviene tener en cuenta, sin
embargo,que cada texto tiene una individualidad y que por ello es conveniente
ajusta el método a cada caso y optar por el que creamos más conveniente. Por
ejemplo si ya hemos dicho que el método líneal se adapta mejor a los textos
jurídicos articulados,el lógico se adaptará mejor a los textos narrativos.
El comentario debe realizarse siguiendo los
siguientes pasos:
1)CLASIFICACION:
1.1.-Determinación de la naturaleza del texto:
Es necesario,antes de comentar un
texto,determinar de que tipo es, o sea ,cuál es su naturaleza. En este sentido
podemos clasificar los textos por su forma,contenido y origen:
-Por su forma pueden ser textos
informativos y textos narrativos.Los primeros tienen un lenguaje preciso pero
son impersonales(crónicas,memorias,informes,tratados,etc.),mientras que los
segundos utilizan un lenguaje más literario y son más subjetivos o
personales(relatos,leyendas,autobiografías,etc.).Sobre todo pueden considerarse
informativos los jurídicos y los estadísticos,por su iompersonalidad y su
lemnguaje nada literario.
-Por su contenido pueden ser de
teoría política,de economía,de aspectos sociales y culturales..etc.
-Por su origen pueden clasificarse
en fuentes,que son documentos de la época;textos historiográficos,extraídos de
obras de historiadores más o menos actuales y hemerográficos o de prensa,tanto
actual como coetánea.
He aquí algunos ejemplos para
clasificar los textos históricos:
*Políticos:
discursos,tratados,declaraciones,acuerdos,manifiestos,informes,crónicas,panfletos...
*Histórico-literiarios : memorias,artículos de
prensa,expresión de experiencias personales(relatos de viajes,narraciones..ensayos,cartas....
*Histórico-circunstanciales:hacen referencia a
hechos,acontecimientos.situaciones aisladas o concretas...
*Histórico-jurídicos:
Constituciones,leyes,tratados,disposiciones,normas,decretos,tratados
interncionales..
*Económicos : se refieren,normalmente,a
actividades productivas que pueden estar expresadas en normas,gráficos y
*Sociales : aluden a la
familia,individuos,grupos,vida cotidiana,clases,estructuras y conductas
sociales,censos,informes...
*Culturales : textos que recogen y hacen
referencia a las distintas formas del pensamiento,arte,etc.
*Historiográficos : son textos y fragmentos
elegidos de la obra elaborada por un historiador,posterior a los hechos.
1.2.-Las circunstancias
históricas:
Una vez clasificado el texto,debe procederse a
situarlo en el espacio y en el tiempo,en base a los siguientes aspectos:
instituciones,fechas,hechos concretos...etc).Una
vez se sabe el autor deben trazarse algunos aspectos de su biografía,sobre todo
cuando ésta ayuda a comprender mejor el texto,intentando ver cómo se
manifiesta su personalidad e ideas en el texto,y en el caso de un texto
impersonal(ley,panfleto,manifiesto anónimo) cómo se proyecta la ideología del
grupo,partido o poder en el documento.Puede ser indovidual,colectivo o anónimo.
2) Analisis y comentario del texto:
2.1.-La forma:
Normalmente en un comentario de
texto histórico se prescinde del aspecto formal del texto,es decir,del lenguaje
utilizado,vocabulario,etc.,pues se consideran propios del comentario literario.
2.2-El contenido del
comentario o explicación:
Es esta la parte más importante
del comentario y la que ha de requerir una mayor extensión y profundidad. Si
seguimos el método lógico,de división orgánica del texto por sus
conceptos,ideas,hechos y datos,surgirá una ordenación en idea o ideas centrales
y secundarias,información complementaria y elementos anecdóticos.La idea
principal es la que da sentido al texto y en torno a ella se articula el resto
del contenido.Puede ocurrir que un texto tenga más de una idea principal,en
cuyio caso deben comentarse una por una y luego establecer las relaciones que
existen entre ellas.Las ideas secundarias son las que completan el sentido del
texto a modo de argumentos de apoyo de la idea central.Lo esencial en esta fase
es la explicación de las ideas y de los datos a través de una ordenación que
muestre su mayor o menor significación, y las relaciones entre unos y otros,sean
éstas relaciones de causa a efecto o de cualquier otro tipo.Aquí puede surgir el
peligro de la paráfrasis, o repetición del texto,que debe evitarse
siempre,aunque en ocasiones puadan citarse literalmente párrafos que sirven a la
explicación.
3)VALORACION
Y CONSECUENCIAS:
Es tiempo de hacer una síntesis
final interpretativa en la que se recoja el sentido global del texto,señalando
las consecuencias próximas y remotas del documento,los posibles errores u
ocultaciones del autor,y de qué forma,las ideas y las creencias de la época han
condicionado el mensaje del texto analizado. Es decir calibrar en que medida el
texto comentado ha tenido importancia en su época o posteriormente, o en que
medida el texto está condicionado por la época(el texto en función del contexto
o el contexto en función del texto)Por otro lado cabrá hacer una evaluación
personal que conduzca a la valoración de las actitudes que emanan del texto,
dentro de un pronunciamiento personal razonado.
esquema del comentario de texto:
1)Naturaleza y circunstancias del texto
1.1.-Determinación de la naturaleza del texto
1.2.-Las
circunstancias históricas
a)El momento histórico
b)Origen y destinatario
c)El autor
e)El destinatario
d)la intencionalidad del texto
2)Analisis y comentario del texto
2.1.-La forma
2.2.-El contenido
del comentario o explicación
3)Valoracion,conclusiones y
consecuencias
3.1.-Sintesis
final interpretativa
3.2.-Consecuencias
3.3.-Conclusiones
personales.
EJEMPLO DE COMENTARIO DE TEXTO:
Texto:“ (...) Declaro que mi Real ánimo es
no solamente no jurar ni acceder a dicha Constitución ni a Decreto alguno de las
Cortes generales y extraordinarias y de las ordinarias actualmente abiertas, a
saber, los que sean depresivos de los derechos y prerrogativas de mi Soberanía
establecidas por la Constitución las leyes en que largo tiempo la Nación ha
vivido, sino el de delcarar aquella Constitución y tales decretos nulos, de
ningún valor ni efecto, ahora ni en tiempo alguno, como si no hubiera pasado
jamás tales actos y se quitaran de en medio del tiempo, y sin obligación en mis
pueblos y súbditos de cualquier clase de condición a cumplirlos ni a
guardarlos.”
Decreto regio de 4 de mayo de 1814.
1)CLASIFICACION:
1.1.-Determinación de la naturaleza del texto:
Se trata de un texto
histórico-jurídico( es un decreto del Rey) de contenido político en cuanto que
supone la derogación de la actividad y leyes de las Cortes de Cádiz
1.2.-Las circunstancias históricas:
b)Origen y destinatario : El
destinatario es todo el pueblo español y especialmente aquellos que habían
apoyado la obra legislativa y constitucional de las Cortes de Cádiz (la minóría
de líberales ) para los que se avecinaban malos tiempos.
c)El autor: Fernando VII (El
Escorial, Madrid, 1784-Madrid, 1833) Rey de España, hijo de Carlos IV y de
María Luisa de Parma, que ocupó el trono desde 1808 hasta 1833. Educado por
Escoiquiz, observó durante su infancia el ascenso de Godoy, con el que nunca
simpatizaría; ya mayor, intervino en diversas conjuras contra el poderoso
ministro. Tras el motín de Aranjuez, Godoy fue destituido, Carlos IV abdicó en
su hijo y Fernando VII empezó a reinar. Napoleón, deseoso de convertir España
en un dócil aliado, convocó a padre e hijo en Bayona, donde consiguió que el
rey devolviese la corona a Carlos IV y que éste abdicara en favor de José
Bonaparte. Fernando fue enviado a Valençay, mientras se desarrollaba la guerra
de la Independencia contra Napoleón; al finalizar ésta, retornó a España (1814)
pasando por Cataluña hasta llegar a Valencia, donde emitió este decreto que
invalidaba toda la obra constitucional de las Cortes de Cádiz, reinstaurando el
absolutismo.Posteriormente Fernando VII reinó entre la represión a las ideas
liberales y la complacencia hacia aquellos grupos absolutístas (malcontents,regencia
de Urgel, agraviados), que, paradójicamente se pusieron en su contra a causa de
la cuestión sucesoria formado la oposición carlista a la regencia de su última
esposa María Crsitina y al reinado de su hija Isabel II.
2)ANALISIS Y COMENTARIO
2.2-El contenido del comentario
o explicación:
La idea principal es la de declarar sin valor lo
hecho por lascortes de Cádiz durante su “exilio” y las ideas secundarias están
en relación con la anterior y se refieren a la intención de volver a plantear la
soberanía de la nación en su persona (“mi Real ánimo”).Para Fernando VII las
únicas Cortes verdaderas son aquellas que están contenidas en la tradición
española y que confieren a su persona un poder sin cortapisas, un poder
absolutísta.(“las leyes en que de largo tiempo la Nación ha vivido”), al tiempo
que hace referencia a que el pueblo español ya no tiene porqué guiarse de esas
leyes sin valor.
Hay que hacer notar que el
lenguaje propio del liberalismo :soberanía nacional, derechos ciudadanos...ect
queda ya sustituído por el lenguaje tradicional de Soberanía tradicional del rey
sobre los “obedientes “ “súvbditos” que no ciudadanos.
No hay que olvidar que Napoleón
está siendo derrotado en toda Europa y las Monarquías tradicionales están
preparando toda una contrrarevolución contra las ideas de la revolución Francesa
que Napoleón se ha encargado de difundir y que suponían el fín del Antíguo
Régimen.Y fernando VII es un claro convencido del régimen absolutísta y eso que
unos días antes de publicar este decreto en una carta dirigida a la Regencia
desde Valençay exponía expresamente su intención de respetar todo lo hecho
durante su ausencia por la Regencia y por las Cortes de Cádiz
3)VALORACION Y CONSECUENCIAS:
El texto es de gran importancia, porque entre otras cosas deja bien claros los rasgos de la política fernandina: el oportunismo en cualquier cirsunstancia y el desconocimiento de la situación española y así en 1820, tras el triunfo del pronunciamiento del General Riego, aceptará la Constitución que ahora desprecia (“marchemos francamente, y yo el primero, por la senda constitucional”), mientras que en 1823 tras la intervención extranjera (Congreso de Verona y “cien mil hijos de San Luis”) volverá a anular las leyes y la Consticuión liberal.Son precisamente las corcunstancias las que le hacen cambiar de opinión contínuamente aunque en el fondo fernando nunca se resistirá a defender el régimen absolutista propio del Antíguo Régimen y en consonancia con las monarquías conservadoras de la Restauración hasta que su muerte, convierta la cuestión sucesoria en verdadero inicio del tránsito al liberalismo (varias veces abortado desde, al menos ,1808)