 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Naturaleza y CULTURA 2002
El Aula de Investigación Ecocultural familiariza al estudiante y profesional de diversos disciplinas sobre enfoques y métodos interdisciplinares para el estudio y la intervención integral aplicada a la preservación cultural y natural y el desarrollo social.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Patrimonio Ecocultural
Tanto el método como el objeto de estudio del Aula se caracteriza por el enfoque interdisciplinar. Por eso, el curso se centra especialmente en la identificando y dinamización de formas de integración entre sociedad y entorno, lo que llamamos patrimonio ecocultural. Incluye aquellas características de los entornos que han sido preservadas y enriquecidas por la acción humana, y que a su vez ayudan a preservar la riqueza cultural de la población que alberga. Así mismo hace referencia a aquellos conocimientos, valores, técnicas, y oficios populares que preservan y enriquecen el medio ambiente. Aunque este patrimonio ha experimentado un gran empobrecimiento en los últimos tiempos, gracias a las nuevas tecnologías se abren nuevas posibilidades y potencialidades para promover esta riqueza ecocultural.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
El Valle de Soba: Riqueza Ecocultural a descubrir
La región rural de Cantabria en la actualidad se encuentra en un estado socioeconómico estancado. En cambio conserva un patrimonio natural y cultural único, y de gran riqueza y potencialidades. Esta riqueza etnológica y natural se muestra con espectacular esplendor en el Valle de Soba. Valle alto del oriente de Cantabria, es difícil de clasificar. Conserva la cultura de alta montaña, pero se intuye la cercanía del mar, la cual está visiblemente presente desde las alturas del Valle.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
El V Aula de Investigación Ecocultural
Entendemos aquí la Investigación Ecocultural como el estudio de las formas de integración de la cultura con su entorno. Se caracteriza por centrarse en la interrelación entre patrimonio cultural y natural, entre sociedad y entorno, ser aplicada e interdisciplinar, procurando encontrar sinergias entre patrimonio cultural y desarrollo sostenible, y ser participativa, promoviendo una implicación de la población local en la investigación.
El Aula está destinado a universitarios, agentes sociales, y otras personas interesadas. Objetivos concretos son la formación, el asesoramiento local, la articulación de propuestas de desarrollo autosostenible y cultural, la divulgación de las propuestas, y en suma la contribución a la preservación cultural y ambiental y al desarrollo social. El Aula se lleva a cabo durante 8 días de estancia en el Valle de Soba, con talleres y trabajo de campo de investigación. Los participantes elaborarán un proyecto que incluye un estudio aplicado sobre los recursos ecoculturales.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Los temas de estudio están ligados a los Talleres, que este año abordarán temas como:
(1) Salud Sostenible;
(2) Fotografía e Interpretación del Paisaje
(3) Integración de entornos sociales
(4) Tradiciones Ecológicas
(5) Gestión y Desarrollo Ecocultural
(6) Métodos integradores de investigación e intervención aplicada (taller transversal).
Los talleres incluyen sesiones formativas y trabajo de campo cultural y ecológico, al igual que visitas de campo al alto Asón y a las marismas de Santoña.
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lapiaz en las cumbres de Soba
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dirección y Profesorado
· Miguel Gandarillas, psicólogo (Taller de Salud Sostenible)
· Dori García, socióloga (Taller de Bienestar y Calidad de Vida)
· Oscar Gómez de Vallejo, fotógrafo (Taller de Interpretación del Paisaje)
· Pilar Mairal, politóloga (Taller de Gestión y Desarrollo Ecocultural)
· Rosa Serrano, Graduada en Turismo (Taller de Tradiciones Ecológicas)
Información e Inscripción:
Asociación EcoCulturas
Apdo. 568, Santander
Aula@ecoculturas.cjb.net
942 347802 /605578092
http://ecoculturas.cjb.net
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
FOTOS: Oscar Gómez de Vallejo Atlan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|