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la condución es cuando se transporta el balón por el terreno de juego. Quien enseña a conducir se propone enseñarlo de la mejor forma. Entiéndase por mejor, el modo mas eficaz. Una reglra básica: el balón debe estar próximo al pie conductor.
La conducción puede realizarse en línea recta o en zig-zag. Se sugiere evitar la enseñanza de la conducción del balón con la planta del pié, excepto cuando conduce por los laterales. De frente, es ineficaz. Las otras superficies para conducir son borde interno y externo.
Describimos algunas orientaciones para enseñar a conducir:
a) Enseñar a tocar levemente el balón varias veces;
b) Enseñar que se debe mantener el balón próximo al cuerpo, que tiene una relaçión con la orientaçión anterior, a fin de que o adversário no nos lo robe;
c) Enseñar que el balón al frente de quien conduce debe evitar la conducción de frente con la planta;
d) Enseñar que se debe visualizar el espacio al frente, por tanto se debe levantar la cabeza. Estas dos últimas orientaciones (c e d) permitirán al jugador dar secuencia a otras acciones, como pasar, driblar o rematar a puerta
e) Llevar al jugador a conducir el balón, en un primer momento, con éxito absoluto. Para eso, utilizar balones mayores o mas pesados o que no salten. El balón de futsal es adecuado. Introducir progresivamente otros balones que exijan mas al jugador;
f) Llevar al jugador a conducir el balón con diferentes partes del pié, de diferentes formas y en diferentes trayectorias. |
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EL PASE-LA RECEPCIÒN El pase solo sucede cuando hay dos personas. Se pasa cuando alguien envía el balón a otro. En general se pasa el balón con los pies, mas Sin embargo tambien se puede hacer un pase con la cabeza, el muslo, el hombro o el pecho de diferentes formas para un compañero.
Abajo, sigue una clasificación de pases en el futsal de autores brasileiros. Tal clasificación fue hecha por Ricardo Lucena¹ . Según el profesor, el pase puede ser clasificado segun distancia, trayectoria (altura), y ejecución (parte del cuerpo), el espacio de juego(campo) y la habilidad.
| Distancia | Corto - hasta 4 metros; Medio - 4 a 10 metros; Largo - mas allá de 10 metros | | Trayectoria | Rastrero, media altura, parabólico. | | Ejecución | Borde Interno, externo, Punta, planta, empeine. | | Espacio de Juego | Lateral, diagonal, paralelo. | | Pases de Habilidad | Cadera, pecho, cabeza, talón, hombro, parabólico con punta o borde externo. | Cuando se quiere un pase con la trayectoria a ras de piso, debe enseñarse a contactar encima del centro del balón; Cuando se quiere alto abajo;y cuando se quiere a media altura, en todo el centro.
Para enseñar a pasar, algunos consejos:
a) Orientar al jugador a mirar a donde se quiere hacer el pase;
b) Imprimir al balón una fuerza adecuada;
c) Si el objetivo a enseñar es pase con borde interno del pié o el pase parabólico, orientar, cuando se haga a balón parado, a direccionar la punta del pié de apoyo para donde se pasará. Con el balón en movimiento, esto no es posible;
d) Pasar a compañeros diferentes;
e) Utilizar diferentes partes del pie y del cuerpo
f) Pasar desde diferentes distancias;
g) Pasar dando al balón trayectorias distintas;
h) Introducir el concepto de que el pase permite que todos participen del juego i) Introducir el concepto de que el pase es más rápido que conducir la bola;
j) Introducir el concepto de que un equipo que pasa bien el balón tendrá éxito. |
Recepción: Es la acción de dominar la pelota que proviene de un pase de un compañero. Dependiendo de la trayectoria, la velocidad y el sector donde se encuentre el receptor, este determinará la superficie de contacto con que dominará la pelota. |
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El remate surge cuando el contacto del jugador con el balón en dirección del arco adversario o para salvar de un ataque con peligro del adversario.En este caso sería el remate con objetivo de gol.
Pienso que quien enseña a rematar enseña dos tipos de remate que se pueden efectuar.
Algunos factores interviene en la manera de rematar. La mayor aprte de los autores dice que , además de equilibrio y de fuerza, el pie de apoyo, que debe estar al lado o atrás del balón, el pie que remata, cuanta mayor superficie esté en contacto con el balón, mejor sera la dirección del remate y la posición del tronco, se inclina hacia el frente,se tiende a hacer un remate con una trayectoria a ras de piso y si se inclina hacia atrás, el remate saldrá con trayectoria hacia arriba (parabólica). De nuestra parte, pensamos que el entrenador que enseña a rematar no debe solo preocuparse de eso, pues el niño con los estadíos maduros de sus habilidades básicas constituidas.- locomoción, manipulación e equilibrio - no tendrá mayores problemas para rematar. Niños muy pequeños y que necesitan encontrar en el profesor la compensión necesaria para que, si apuros logren aprender a rematar.
Cuando digo que los entrenadores no necesitan preocuparse por la técnica del remate, no digo que no enseñen la técnica correcta. Apenas ratifico nuestra posición de que esas cosas, si se dan en el espacio de enseñanza, mas que ayudar estancan.
Cuales serían las posibles trayectorias del remate? a ras de piso, a media altura y alta. como se hace para obtener esa trayectoria? En el primer caso, se patea arriba del centro de gravedad de la bola, en el segundo caso, en todo el centro de gravedad, en el teercer caso, abajo.
Y, ya que hablamos de las trayectorias del remate, cuáles serían las formas, o maneras de patear? Con el dorso o empeine del pie, de bote-pronto o semivolea, de volea o sin dejarla caer, de punta.
Una rápida explicación sobre cada una de ellas:
Los remates simples: Con el empeine o el borde interno del pie. Si obedecemos a la información anteriormente descrita, de que a mayor superficie de contacto del pie en el remate de la bola interfiere en su dirección, luego será el remate que mayor probabilidad de éxito alcance. Existe una discusión sobre eso, de que no se patea con la parte interna del pie, que apenas se pasa. A mi modo de ver si es un remate. Por lo tanto, los remates simples pueden ser efectuados con el empeine o el borde interno del pie.
El remate de bote-pronto o semivolea.
Golpea la bola en el momento en que apenas toca el suelo.
El remate de volea sin bote: se hace al momento en que la bola está en el aire.
Ambos, de volea o semi-volea, son remates refinados y difíciles. Cuando se enseñe, exigirá del profesor un método adecuado.
El remate con punta, por el contrario, es más fácil. Se corre adelante la bola y se patea con la punta del pié. Entretanto, este remate, la mayor parte de las veces, por cuanto la superficie de contacto del pie que patea es pequeña, no es muy preciso. En el comienzo, cuando pequeños, los niños patean bien con la punta. Con el pasar de los años y la orientación del profesor, nuevos tipos de remate son descubiertos.
por último, el remate por cobertura. Se patea por abajo de la bola a fin de que la misma gane una trayectoria alta.
Algumas orientaciones son pertinentes para enseñar a rematar:
a) Colocar a bola al frente de si;
b) Levantar a cabeza, a fin de visualizar la meta y al golero;
c) A partir de algunos remates, pasar a probar al golero;
d) Diagnosticar que ocasiona la trayectoria imprecisa del remate y eso tiene que ver, como fue visto, con el lugar de la bola en que se le golpea;
e) Llevar al niño a rematar con cualquiera de los dos pies;
f) Llevar al niño a rematar a balón parado, o en movimiento;
g) Llevar al niño a rematar de distancias diferentes - cerca, media distancia, largo - y, por consecuencia, con diferentes intensidades de fuerza;
h) Llevar al niño a rematar después de un pase, un dominio, un drible, una conducción;
i) Dar oportunidad a todos los niños, durante los juegos colectivos, patar un penal, o una falta de tiro libre directo sin formación de barrera, o, en un tiro libre directo con barrera, después de un primer toque;
j) Llevar al niño a rematar de posiciones diferentes - lateral derecha, centro del campo, lateral izquierda; |
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Lo que es la cogida? Es cuando el portero hace, con las manos, una resistencia al balón. Cuando el balón viene por elevación, los pulgares del portero deben volverse para dentro. Cuando el balón viene bajo y rastrero, los pulgares deben volverse para fuera. Y para balones venidos en a la altura del tronco, el portero debe hacer encajonarlos contra el cuerpo. Acuerde de que una cogida puede iniciar un juego de contra-ataque. Para eso, bastaría un lanzamiento o el aún el portero reponiendo el balón para fuera del área para sí.
¿Qué son defensas altas? Las que son realizadas de la línea de la cadera para arriba. Mientras las defensas bajas son de la cadera para abajo. Relevante que estas defensas dependerán, mínimamente, de dos variables: fuerza y velocidad del balón. Observe:
- para balones fuertes y veloces que vienen en la dirección del portero, se sugiere despejar con la palma de la mano. Sin embargo, se debe considerar el posicionamiento del adversario. Si el balón viniera fuera del alcance del portero, se sugieren caídas laterales y saltos. Digo caídas y saltos, no acrobacias.
- para balones débiles y lentos: se sugiere la cogida.
En las salidas de gol del portero, sugiero considerar dos aspectos:
1º El adversario está sin la posesión de balón: hacer la cobertura, es decir, salir del gol con la rapidez necesaria para encontrar el balón. Para atender a la regla, la haces sin tocar el balón con las manos. Mientras más experto el portero, más fácil seleccionar la mejor acción. Por ejemplo: chutar el balón para fuera, dominar y pasar o dominar, conducir y chutar o pasar.
2º El adversario anda con balón: cerrar el ángulo. La idea es que el portero aumente su área corporal, dificultando para el atacante la finalización. Dependerá, evidentemente, de una buena técnica: piernas flexionadas, tronco proyectado al frente y también del tamaño del portero. Si el portero sale del área de meta, no ser afoito, aproximarse para después intentar desarmarlo. Esto permitirá, por ejemplo, que la defensa se equilibre nuevamente o que alguien lo cubra.
Cuanto a las ofensivas, inicio por la reposición. Eso acontece cuando, con el uso de las manos, el portero coloca el balón en juego en el campo. La reposición debe buscar un compañero bien colocado o un espacio libre. Debe ser hecha con seguridad, no exponiendo el equipo la embestidas del adversario.
El lanzamiento es diferente de la reposición sólo en un punto: es hecho en la media-manzana de ataque. Con la nueva regla del saque de meta, donde no es necesario reponer el balón en su medio-campo defensivo, esta habilidad será aún más utilizada.
Y, por último, el juego de campo. Caracterizado por la utilización de las habilidades dominio (recepción), pase, chute y dribbling (si fuera en el campo de ataque). Tanto mejor si el portero fuera hábil en las cuatro. Sin embargo, mínimamente, necesita ser bueno por lo menos en dos: dominio y pase o dominio y chute |
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